Aquí os dejamos este peculiar ranking:

Adobe Reader es una aplicación que te permitirá leer, navegar e imprimir los ficheros de documentos en el formato PDF (Adobe Acrobat), de forma independiente o desde dentro de tu navegador. Desgraciadamente a la hora de ser ejecutado hace rugir el ordenador haciendo ver su pantalla de espera; aparte de esto necesita como mínimo un par actualizaciones al mes. Para los que no lo conozca, este software tiene una alternativa, que cumple su cometido empleando menos recursos y menos tiempo de ejecución, se trata del FoxIt Reader.

iTunes no es sólo un reproductor de calidad, con soporte para multitud de formatos, sino que también te sirve para crear listas de reproducción, organizarlas, hacer búsquedas minuciosamente detalladas de tus canciones, volcar archivos al PC desde cualquier CD de música y crear CD personalizados, transferir MP3 a tu reproductor portátil (iPod), escuchar emisoras de radio de todo el mundo a través de Internet, etc.  Es un magnífico programa, pero su nivel de consumo de recursos consigue que nuestro equipo necesite un esfuerzo extra.

 RealPlayer es un versátil reproductor que, aunque pensado en principio para reproducir audio y vídeo en directo (streaming) a lo largo del tiempo ha ido evolucionando hasta convertirse en un completo reproductor multiformato. Podría haberse convertido en el youtube, pero se ha quedado en un reproductor más. Para los que no quieran que este software le consuma recursos por todos los lados, existe una alternativa llamada Real Alternative.

En los últimos meses, navegadores como Opera o Firefox empezaban a comerle terreno al tradicional Internet Explorer. Es verdad que IE7 mejora notablemente a IE6, pero de todas formas su consumo de recursos es excesivo. Si no utilizas Firefox, es buen momento para hacerlo...

Repite Microsoft.  Microsoft Outlook es un programa de agenda ofimática y cliente de email de Microsoft, y forma parte de la suite Microsoft Office. Puede ser utilizado como aplicación independiente, o junto con Microsoft Exchange Server para dar servicio a múltiples usuarios dentro de una organización, tal como buzones compartidos, calendarios comunes, etc. Gmail o incluso el servicio de Yahoo dejan más relajada nuestra memoria ram.

Fuente: Los Traficantes del Hardware.

Sony ha anunciado por fin de manera oficial, algo que eran rumores a gritos. Los usuarios de PSP podrán utilizar Skype a partir de este mismo mes de enero realizando una simple descarga gratuita para la consola. De todas maneras la compañía ha anunciado que dicho software será incluido en el nuevo firmware para su portátil.

Para utilizar Skype será necesario disponer de una tarjeta de memoria, conexión sin cables a Internet, y un dispositivo de entrada de sonido compatible con Skype. Los usuarios podrán crear una nueva cuenta o aprovechar su conexión existente. Sony precisó que será un servicio completo de Skype con llamadas libres entre los usuarios de Skype y SkypeOut.

Skype trabajará solamente en la serie PSP-2000, la "PSP SLIM" debido a las limitaciones de hardware en otras máquinas.

HERRAMIENTA ÚTIL PARA QUE EL ESPAñOL RECUPERE SU SITIO EN INTERNET

Los internautas hispanohablantes cuentan con una nueva fuente en la que consultar sus dudas lingüísticas, el cibercentro Wikilengua, una "herramienta útil para que el español recupere su sitio en Internet", según dijo Javier Cierco, director general del Plan Avanza, en el acto de presentación de la web. Wikilengua se inspira en el espíritu 'wiki', palabra de origen hawaiano que significa 'rápido' y que implica una participación democrática de todos los internautas, como ocurre con la conocida enciclopedia 'wikipedia'.

Cualquier usuario que se acerque a la página podrá insertar sus aclaraciones o comentarios en torno a términos dudosos del español, previo filtro de expertos que den validez a estas aportaciones.

El proyecto es una iniciativa de la Fundéu BBVA que "no pretende sustituir a las enciclopedias impresas ni a las instituciones lingüísticas, ni ser una obra de referencia, un consultorio o un manual", según explicó Alex Grijelmo, presidente de la Agencia EFE. La naturaleza de Wikilengua radica en convertirse en un "organismo vivo" que funcione como centro de debate para los hispanohablantes. Tal y como recordó Cierco, España es actualmente la cuarta comunidad virtual de Europa con 20 millones de españoles conectados a la red.

La Universidad Autónoma de Madrid incluirá en sus prácticas labores relacionadas con la nueva web. Ángel Gabilondo, rector de esta institución y presidente de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE), afirmó que Internet es "un espacio de enorme soledad". "Un instrumento como éste es un regalo para la sociedad, pero también para la misma red", dijo.

LA REVOLUCIÓN DE INTERNET.

Por su parte, el presidente del BBVA, Francisco González, se mostró convencido de que "la revolución de Internet es una de las más importantes de la Historia", hasta el punto de compararla con la Revolución Industrial, con la diferencia de que el proceso actual es "mucho más democrático". "Cuando nos presentaron el proyecto tardamos dos segundos en decidirnos", aseguró.

La RAE, a través de su Fundación del Español Urgente, también se ha involucrado en el proyecto. "Wikilengua abre autopistas de acceso a la Academia", explicó Víctor García de la Concha, presidente de la institución. El académico espera que la web complemente al diccionario en Internet de la RAE, que actualmente recibe 750.000 consultas diarias.

Por ahora no se alcanzan estas velocidades en viajes comerciales pero se están haciendo muchos experimentos para asegurarse de que viajar a velocidades medias de 500km/h en tren es seguro. En Alemania también investigan mucho en estos temas y ya tienen trayectos comerciales que se acercan a los 400km/h. En Shanghai también hay una línea comercial con trenes Maglev que recorren 30 km en unos ocho minutos, pero la mayoría de materiales y tecnología para construir esta línea vienen de Alemania y Japón. En Japón también hay algunas líneas cortas que usan esta tecnología.

Este es el prototipo japonés, es el más rápido del mundo y se acerca a los 600 km/h.

Esquema de las vías del tren con tecnología Maglev.

En este otro esquema de la wikipedia se ve intuitivamente el secreto del funcionamiento básico de los trenes Maglev.

Ahora mismo la mayoría de la tecnología base que se está usando para construir nuestras famosas líneas del AVE viene de Alemania y de Japón. ¿Porqué? Pues porque no investigamos y simplemente traemos las cosas de fuera, es más cómodo, parece más barato, pero a la larga puede traernos problemas. Por ejemplo, ¿Sabíais que las dos grandes ciudades de Japón (Que están separadas aproximadamente 500km, al igual que Madrid y Barcelona) ya estaban conectadas con un tren de alta velocidad en 1964? Aquí, después de 40 años aun no podemos ir desde Madrid hasta Barcelona en AVE.

En Japón, por ejemplo, el gobierno dio hace unos años una animalada de millones para construir el mejor centro de investigación de trenes del mundo. Se trata de un tramo de 42 km de vía de tren para hacer pruebas. En estas vías se hacen pruebas de aerodinámica, se pruebas nuevos imanes, se prueba a ver que pasa si se cruzan dos trenes a 500km/h (lo que equivale a más 1000km/h de velocidad relativa) etc. Todo esto parece no tener ninguna aplicación, pero la realidad es que están saliendo un montón de patentes sobre aerodinámica, superconductores y mecánica desde este laboratorio, además de ayudar a facilitar la creación de la mejor red de trenes de alta velocidad del mundo. En el futuro seguramente tengamos que pagar por sus tecnologías.

Uno de los prototipos Maglev que se prueban en Japón.

Esta es la zona de pruebas para crear los trenes más rápidos del mundo

Este es el imán superconductor más eficiente del mundo. Fue desarrollado en los laboratorios japoneses.

El propósito final de los japoneses es crear una nueva línea de tren “maglev”, llamada Chuo Shinkansen, que conectará las dos grandes ciudades Tokyo y Osaka, separadas por 500km, en tan solo una hora. Aunque dicen que sería tan tan caro construirlo ahora mismo que se están concentrando en buscar fórmulas y tecnologías que reduzcan los costes.

Las principales agencias espaciales han acordado utilizar su próxima generación de satélites
para ayudar a seguir el cambio climático, informó la Organización Meteorológica Mundial (OMM).

El consenso se produjo en una reunión de alto nivel celebrada esta semana en la ciudad estadounidense de Nueva Orleans, añadió el organismo de la ONU.

"Los esfuerzos de alta tecnología para comprender mejor el calentamiento mundial se han reforzado después de que las agencias espaciales y meteorológicas del mundo hayan dado su apoyo a la estrategia de la OMM para el uso mejorado de satélites para vigilar el cambio climático y el tiempo", explicó el comunicado de la OMM emitido a última hora del jueves.

El objetivo es asegurar que los satélites que se lanzen en los próximos 20 años sigan constantemente parámetros como el nivel del mar y los gases de efecto invernadero en la atmósfera.

Altos cargos de la NASA, la Agencia Europea del Espacio y las agencias de Japón, China, Brasil e India acudieron al encuentro de dos días en el que la OMM presentó su estrategia.

"Todas las agencias que acudieron la apoyaron", manifestó el portavoz del organismo Paul Garwood.

El control del cambio climático requiere mediciones continuas a muy largo plazo, según Jerome Lafeuille, que encabeza la división del sistema de observación basado en el espacio del programa espacial de la OMM. Los satélites son un elemento esencial para ello, porque dan una imagen global del cambio en los océanos, en la tierra y en la atmósfera.

Los científicos atribuyen el cambio climático sobre todo a las emisiones de gases de efecto invernadero por actividades humanas como la quema de combustibles fósiles y advierten de que provocará condiciones meteorológicas extremas, como olas de calor, sequías, inundaciones y aumento del nivel de los mares.

En la actualidad, al menos 16 satélites geoestacionarios dan datos operativos sobre el clima y el tiempo del planeta, así como una parte del sistema mundial de observación de la OMM.

El grupo de Flickr Valladolid ha organizado una expo de fotos en el Pabellón de Cristal del Campo Grande que se podrá ver hasta el 15 de febrero.
En total son 14 fotógrafos aficionados que mantienen vínculos a través del flickr.

Esta abierta hasta el 16 de febrero en el pabellón de cristal de la Acera de Recoletos. Más abajo os inserto un vídeo para que sirva de anticipo.

"Abril es el mes más cruel", decía T.S. Eliot en el primer verso de "La tierra baldía",
pero un investigador británico asegura que el peor de los días es nada menos que el 24 de enero.

C es el factor climático: en enero los días suelen ser grises y fríos en el Reino Unido (este lunes, sin embargo, a diferencia de la fórmula, el cielo está despejado en Londres, la capital británica).

La D mayúscula representa las deudas adquiridas durante el período navideño: según estadísticas del centro de estudios Policy Exchange, el británico promedio gasta US$2.006 en compras durante esos días.

Aparentemente los británicos son también los ciudadanos de países desarrollados que más viajan al extranjero durante el periodo navideño, tres veces más que los franceses.

La d minúscula simboliza el dinero que se cobra en enero y la T es el tiempo trascurrido desde la Navidad.

Promesas son promesas

La I representa el período desde el último intento fallido de dejar un mal hábito: los británicos suelen proponerse cambiar la vida el 1 de enero -lo llaman "New Year´s resolution"- pero aparentemente muy pocos resisten las viejas tentaciones más allá de los primeros días de resaca en enero.

A mal tiempo, mala cara.

Sin embargo, las motivaciones cuentan y el profesor Arnalls las incluye en su fórmula con la letra M.

Y la NA, al final, es la necesidad de actuar para cambiar la vida, según el investigador.

Con esta fórmula, de alguna manera él calculó que el 24 de enero, exactamente un mes después de la nochebuena, es el día más terrible.

Que este año el 24 de enero caiga en jueves es pura casualidad, dijo Arnalls.

Que el tiempo haya cambiado en Valladolid desde que comenzamos a escribir esta nota y que haya niebla demuestra que todo es relativo: para eso proponemos otra fórmula, E=mc², pero ésa es mucho más complicada y no la vamos a explicar.

En él participan directivos y administradores de centros educativos, coordinadores de TICC (Tecnologías de la Información, de la Comunicación y el Conocimiento), representantes de departamentos de informática, responsables de pastoral educativa y profesores dispuestos a aplicar las nuevas tecnologías a las aulas.

Nuestro colegio estuvo representado por seis profesores como congresistas y uno como ponente, José A. Herranz, que dió una charla muy distendida sobre las aplicaciones de la música en las nuevas tecnologías, aplicadas a la educación infantil.

Mucha gente, muchas ponencias, muchos expositores (mucha empresa queriendo vender...)

Abundan las pizarras digitales de todas las marcas y modelos, los tabletpc, las aulas de idiomas multimedia...

Hicimos algún taller y aprendimos algo. Y lo más importante, compartimos con otra mucha gente las dificultades y las luces de la incorporación de estas tecnologías al quehacer educativo.

Esta vez hubo menos "LINUX", ya que la puesta en marcha y la generalización del proyecto Educ@mos, modelo teórico para la integración de las nuevas tecnologías en los centros concertados, se ha convertido en uno de los principales objetivos del IV Congreso TICC en Educación de las Escuelas Católicas de Castilla y León.

Las conclusiones son claras, tenemos la obligación de educar a nuestros alumn@s en las TICC´s. La compentecia digital del ministerio así lo impone. Por ello, nuestros centros deben estar preparados para llevar a cabo estos proyectos.
La formación para el profesorado, y, dotar de las infraestructuras para poder en marcha dichos proyectos debe ser una prioridad, si no queremos tener analfabetos digitales.

Etiquetas: Eduación, Informática, Nuevas, tecnologías

No suelo leer este tipo de emails, pero como el título es bastante claro, me ha dado por tragármelo entero, y bueno, está chulo, así que aquí os lo dejo, que es la época para ello…

“No te preocupes, ¡seguro que a la próxima apruebas!”: Sabemos que no es verdad, sabéis que no es verdad… ¿POR QUÉ COÑO LA DECÍS?. Es un insulto a nuestro estado emocional tratar de animarnos con semejante frase falsa. La única respuesta digna sería “¡Que te den por el culo, cabrón de mierda!”, pero como somos educados y estamos hundidos en la mierda respondemos con un tímido “Si, claro, a la próxima seguro”. Es mejor el silencio, no os preocupéis, sabemos que no nos comprendéis,así que no hace falta que os esforcéis porque será peor.

“¿Qué tal el examen?”: MAL, el examen MAL, asqueroso revuelveheridas. Obviamente el mes que me he tirado estudiando cual guarra no ha evitado que me follen el culito cruelmente… ¿Para qué preguntas?. ¿Para disfrutar de mi miseria?. ¿Para decir “No te preocupes, ¡seguro que a la próxima apruebas!”?. No se pregunta, lo único que puede ayudarnos a salir del boquete es dinero y chocolate. Si no estáis dispuestos a ofrecernos nada de eso, manteneros alejados y no os regodeéis en nuestro infortunio.

“¿Pero no has acabado la carrera todavía?”: Vamos a ver, grandísimo hijo de puta, cuando terminemos la carrera os enteraréis, el mundo se enterará. Nos pondremos nicks en el Messenger con tantos emoticonos felices que dolerán los ojos, lo publicaremos en el periódico, en el BOE, haremos una gran fiesta, definitivamente NO LO ESCONDEREMOS. Así que no nos preguntéis si hemos acabado la carrera cuando la respuesta es obviamente no. Eso no hace más que darnos aún más ganas de suicidarnos o de meternos a jardineros o algo por el estilo.

“Pero, ¿tan difícil es?”: No, que va. Está tirado. Yo es que disfruto hipotecándome medio pulmón para pagar la matrícula cada año y dejando que me metan palos por el culo en forma de exámenes y apuntes todo el año. PUES CLARO QUE ES DIFÍCIL. Es tan difícil que vuestra mente pagana es incapaz de comprender los niveles de dificultad y abstracción absurda a los que puede llegar un cerebro humano. No respondo de mí como otro estudiante ponga en duda la dificultad de una carrera, sea cual sea, hasta Magisterio o Filosofía tendrán su dificultad, porque para estar todo el día en la cafetería o ir fumados, debe ser porque de continuo, o en un estado normal, las clases no son soportables.

“¡El hijo de Fulanita se hizo la carrera en 5 años justos!”: BIEN POR EL HIJO DE FULANITA. Tirémosle cacahuetes y bailemos a su alrededor. También hay gente que no la acaba nunca, y no vemos a nuestros padres diciéndonos cada día “Qué orgulloso estoy de ti, hijo, que aún no te has dado cuenta que no vales para esto”. Nada de comparaciones, porque entonces podemos mencionar a ese compañero nuestro que se sacó como pasatiempo no sé qué mierda que estudiáis mientras cursaba la carrera… A ver qué humilla más a quien.

Silencio incómodo producido tras la pregunta: “¿Por qué curso vas?”: Di algo, capullo, Tú has preguntado. ¿Tú objetivo era reírte de nosotros y jactarte de que estás sacando no sé qué mierda y estás hinchándote de follar y a año por curso?. Porque no falla, el silencio incómodo siempre se rompe con “¿Pero cuántos años llevas en la carrera?”. LOS QUE SEAN IMBÉCIL. Los suficientes para saber que tu padre y tu madre eran hermanos con sólo mirarte a la cara. Y que sepas que cada año es como un horrible infierno en el que te clavan cristales en el corazón y te arrancan las uñas con unas tenazas… ¡Y AGUANTO AHÍ CON DOS COJONES!. Así que no te atrevas a juzgarme.

“Lo que estudio también es muy difícil. Sólo tienes que estudiar más”: Oh, sí, tu examen de Meterse Un Dedo En El Culo y Olerlo supera con creces el temario de asignaturas como: “Métodos Numéricos para la Fluidodinámica de Alta Densidad de Energía” (Ingeniería Química), ‘Ecuaciones Diferenciales en Derivadas Parciales’ (Ingeniería Industrial), “Citología” (Medicina), “Derecho Romano” (Derecho), “Historia del Arte Antiguo” (Historia del Arte) o “Tipos Abstractos de Datos” (Ingeniería Informática). Es que es muy duro que te hagan exámenes parciales que te quitan temario y te hagan media con el final… Buf… Qué complicado lotuyo, ¿eh?.
Apenas deja tiempo para rascarse las pelotas y meterle mano a la guarra de al lado. Será eso, que no estudio; los exámenes de cinco horas, los temarios imposibles de los que ni los profesores tienen puta idea o las preguntas trampa para pillarte si no eres el hijo de Fulanita son meras distracciones de la verdadera realidad:

ESTUDIANDO SE APRUEBA, ¡Y UNAMIERDA!.
Bueno,esto ha sido todo. Como es una guía básica no hemos querido incluir frases también muy célebres como “El profesor no será tan cabrón como crees”, porque entonces no acabamos hasta mañana…

 

Como era de esperar, los chicos de Bitacoras.com nos vuelven a sorprender. Esta vez lo hacen con la BlogoCosa, un mural en el que podemos ver los usuarios más populares de Bitacoras, dependiendo del número de seguidores que tiene cada usuario.

Y es que hace unas 2 semanas que me empezaron a llegar mails del tipo “Bitacoras.com - XXXX es ahora tu seguidor”, y evidentemente me hacía girarme a ver si es verdad que estaba siendo acosado, menos mal que simplemente era un sistema ideado por los “Bitacorosos” para medir el grado de popularidad de cada usuario de Bitacoras.