A partir de este mes, los adultos nipones que adquieran un paquete de cigarrillos de una de las 520.000 máquinas expendedoras distribuidas por el país deberán disponer de esa tarjeta electrónica, que la máquina leerá mediante sensores con sólo acercarla.

La TASPO incluirá la foto y los datos identificativos del fumador y, además, podrá recargarse con dinero para comprar tabaco en las omnipresentes máquinas expendedoras, una de las señas de identidad del paisaje urbano de Japón.

El novedoso sistema diseñado por las autoridades japonesas pretende impedir que los menores de edad tengan acceso libre al tabaco y se aficionen desde muy pronto a fumar, un hábito que comparten 27 millones de nipones.

Para el mes de julio, se prevé que esta tarjeta esté implantada en todo el territorio de Japón, el tercer mayor consumidor de cigarrillos del mundo después de Estados Unidos y China.

Este es además uno de los países donde los fumadores consumen un mayor número de cigarrillos, con una media anual de 7.623 -es decir, más de veinte al día-, algo que se relaciona en parte con el bajo precio de las cajetillas, que no llega a los dos euros.

Ahora el Gobierno japonés ha dado un paso más para dificultar el acceso al tabaco, con la distribución desde este mes de esos verificadores de edad en las máquinas de tabaco.

El Instituto de Tabaco de Japón (TIOJ), la Federación de Estancos Japonesa (JTF) y la Asociación de Fabricantes de Máquinas Expendedoras de Tabaco (JVMA) han comenzado estos días una campaña por distintos lugares del país para explicar el nuevo sistema, en la que es la campaña más extensa llevada a cabo hasta ahora conjuntamente por esos tres organismos.

En el Tokyo Midtown, un exclusivo centro comercial de la capital japonesa, eran muchos los curiosos que estos días se acercaban a preguntar por el nuevo sistema y que solicitaban la TASPO.

Se trata de una tarjeta más que viene a engrosar las abultadas carteras niponas, similar a la PASMO que se utiliza en todo el transporte público en Tokio. Para disponer de ella, los japoneses, acostumbrados a todo tipo de trámites, deben rellenar una solicitud junto con una foto y presentar documentos que acrediten que superan la mayoría de edad, 20 años en Japón. En dos semanas recibirán la TASPO.

Las máquinas expendedoras de tabaco con verificador de edad comenzaron a ser distribuidas el pasado 1 de febrero aunque las TASPO ya están operativas en tres regiones japonesas, Mayazaki, Kagoshima y Kanagawa.

TED Talks
Las TED talks son unas conferencias que se celebran cada año en las que solo puede hablar gente que tenga alguna idea novedosa, una idea que vaya a cambiar el mundo, una idea que sorprenda a la audiencia.

• Interfaces multi-touch: esta charla presentó por primera vez al público las posibilidades de interacción de las interfaces multi-touch.
• Gapminder: es una de mis presentaciones favoritas, la forma de presentar los datos es “mind-blowing”. Después de ver este vídeo mi percepción del estado actual del mundo cambió.
• Ver todas TED Talks

Videos “conspiratorios”, que te hacen ver nuevos puntos de vista
Últimamente he encontrado un par de documentales “conspiratorios” que hablan sobre el 11-S, las guerras de los últimos siglos y cómo el dinero del mundo es controlado por entidades privadas fuera del control de la “democracia”. Todo desde una perspectiva que nunca habría encontrado en un libro de historia “objetivo”. No digo que sea más verdad o menos verdad, lo que me gusta es poder contrastar diferentes visiones. Al fin y al cabo, últimamente hay pocas verdades, las “verdades” son creadas por gobiernos, empresas, bancos y medios de comunicación.

• Zeitgeist: dura casi dos horas pero vale la pena verlo, yo diría que es obligatorio verlo. Es un documental que nunca jamás saldría en la televisión. Incluso Google lo ha borrado varias veces. (Versión en español)
• Freedom to fascism: este otro documental me ha hecho entender como funciona la Reserva Federal en los Estados Unidos y cómo en ciertos aspectos tiene más poder que el gobierno. Es un documental bastante parcial, este os otro video con una perspectiva algo diferente en algunos aspectos sobre la FED.

Google talks
Google invita de vez en cuando a escritores, políticos, hombres de negocios y nerds/geeks famosos a dar charlas en sus headquarters. Algunas charlas son un poco rollo, pero otras son bastante interesantes. A continuación pongo algunas de mis favoritas, las cuatro primeras para todos los públicos y las últimas son más técnicas, dirigidas a ingenieros de software. Las charlas técnicas son conocidas como Google Tech Talks y las dirigidas a todos los públicos Authors@Google.

• Less is more: explica que tener más cosas, tener más donde elegir no siempre es mejor
• Hillary Clinton
• Barack Obama
• Seth Godin
• Steve Wozniak
• Human computation: cómo utilizar a humanos para “computar” jugando.
• Diseñar un buen API
• Linus Torvalds hablando de Git y control de versiones del futuro en general

Otra fuente de vídeos educativos que suelo utilizar es MIT open courses. ¿Alguna recomendación? ¿Algo que hayáis visto en la red y penséis que todo el mundo debería ver?.

Fuente:KiraiNet

El vehículo tiene la forma de un descapotable deportivo, en el que los ocupantes pueden respirar bajo el agua con unas máscaras de aire comprimido, cuyo depósito está integrado en el motor.

Así, en una playa se puede entrar "en el agua al volante del automóvil, que se pone a flotar hasta que se abra la puerta para dejar entrar el agua. Entonces el Squba inicia inmediatamente su viaje por el mundo submarino", explica el comunicado del diseñador.

El vehículo, propulsado por motores eléctricos, puede sumergirse hasta 10 metros. Sólo algunos vehículos militares pueden desplazarse sobre el agua, pero están obligados a permanecer en la superficie, puntualiza Rinspeed.

La ventaja del vehículo descapotable es que evita la fuerte presión que ejercería el agua sobre los cristales del automóvil cerrado. Además permite a los ocupantes subir a la superficie fácilmente en caso de problemas.

La invención será presentada mundialmente en el Salón del Automóvil de Ginebra, que se abrirá a la prensa el 4 de marzo. La apertura al público es del 6 al 16 de marzo.

Rinspeed no pudo ser contactado el viernes para precisar el precio que pondrá a su nuevo modelo en venta.

Estaba pensando que números rojos (en español), in the red (en inglés), 赤字 - caracteres rojos (En chino y japonés); son todas expresiones con el color rojo en común y que se refieren todas ellas a un mismo concepto: el déficit presupuestario. Es curioso, ¿Por qué es común a casi todas las culturas del mundo asociar el color rojo a números negativos y el negro a positivos? ¿Por qué rojo y no otro color?

A principios del primer milenio unos matemáticos chinos escribieron un libro llamado “Los nueve capítulos del arte matemático”. Fue el primer libro de la historia en el que se hacía una explicación consistente del uso de números negativos.

Comienzo del primer libro donde se explicó la idea y la forma de uso de los números negativos.

En este libro explicaban un sistema para operar con números negativos en el que la representación de los números positivos se hacía usando tinta de color rojo y la de los negativos usando tinta de color negro. ¡Justo al revés de los estándares actuales!

Número negativos en negro y números positivos en rojo. Imagen de Maths.org.

¿Por qué el negro paso a ser positivo y el rojo a negativo? ¿Ni idea, alguien sabe algo? Aunque en algunos contextos, al menos en Japón, se sigue usando el rojo para indicar algo positivo como por ejemplo en las gráficas de candlesticks de la bolsas japonesas donde las barras rojas indican que la sesión terminó con ganancias (En el resto de sistemas bursátiles) es al revés. Lo que sí veo bastante discernible es que los colores para diferenciar positivo de negativo son el rojo y el negro porque seguramente fueran los colores de tinta más fáciles de conseguir en épocas pasadas.

Emblema chino usando tinta de color rojo.

En asia ya manejaban números negativos desde hace 2000 años, nosotros en occidente tuvimos que esperar a que llegara Descartes con sus coordenadas cartesianas en el S.XVII. Si tardamos siglos en familiarizarnos con el número 0, más aún nos costó con los número negativos que se consideraban inaceptables por casi todos los matemáticos hasta hace a penas unos siglos.

Si queréis profundizar en la forma de operar con palitos de color rojo y de color negro aquí y aquí tenéis más información.

Fuente: Kirainet.com

El estreno del musical CID en el auditorio de la Feria de Muestras de Valladolid, el sábado 16 de febrero, ha sido un éxito rotundo de público y de despliegue artístico. Los medios de comunicación se han hecho eco del acontecimiento antes y después de su representación.

Era grande la expectación por asistir a la presentación oficial de esta obra de teatro musical que durante dos años venían preparando alumnos, padres y madres, profesores, antiguos alumnos... del colegio San Agustín. Poco a poco iba creciendo este proyecto de todos hasta convertirse en el gran espectáculo que es hoy día. El preestreno que tuvo lugar en el colegio sirvió para detectar algunos errores y mejorar el resultado final. Hasta el último momento se han introducido novedades en coreografía, coros, escenas, bailes, efectos visuales...

Los casi cien componentes de esta troupe artística vivieron con intensidad las horas previas y la representación. Desde el punto de la mañana se congregaron en la Feria de Muestras para ultimar detalles escénicos, realizar ensayos generales sobre un escenario que pisaban por primera vez... Allí mismo comieron, descansaron y controlando los nervios afrontaron la apertura del telón. La emoción contenida de los que estaban en el escenario se trasladó pronto a los de la sala de butacas que sintonizaron muy pronto con ellos y con los valores reflejados.

Dos horas largas de duración que se hicieron cortas por la variedad de escenas, la alternancia de diálogos, coreografías, piezas musicales cantadas y también instrumentales para las transiciones de escenas, proyección de vídeo... Y de fondo una historia épica, la de Don Rodrigo Díaz de Vivar, el CID, ligeramente retocada con guiños de actualidad.

Y el mensaje de honradez, fidelidad, amistad, lealtad, tolerancia, amor, convivencia que se expresaba en las letras de las canciones y en la trama de esta "resurrección" del Cid. El valor educativo de la obra es manifiesto, además de lo que en sí mismo ha supuesto su preparación para acercar más a todos los que han participado en ella: una ocasión excepcional de convivencia y colaboración.

No faltaron toques de humor, gags inesperados, situaciones cómicas que arrancaban las risas del público y hasta los aplausos espontáneos en ocasiones.

Se cuidaron todos los detalles previos: desde la confección de los carteles y los programas de mano, hasta las invitaciones y la rueda de prensa, la aparición en distintos medios de radio, televisión y prensa para calentar el ambiente. Las camisetas negras con el anagrama del CID identificaban a todos los participantes.

La prensa ha acogido con aplauso generalizado el musical. El Norte de Castilla , El Día de Valladolid, El Mundo de Valladolid, 20 minutos ... y varias emisoras reflejan el entusiasmo que suscitó entre los asistentes. Incluso en TVE ha aparecido una breve reseña.

¿Y después, qué? Son varias las invitaciones que van recibiendo los directores del musical. No todas son atendibles, pero es muy probable que vuelva a representarse en breve en algún otro lugar de Castilla y León. Pronto en Burgos y luego....

Para todos llegar hasta aquí ya es un éxito, un premio a la constancia y al esfuerzo. El camino realizado está salpicado de momentos que bien han merecido la inversión de tiempo e ilusión.

Enhorabuena a quienes lo han hecho posible, que son muchos. A los creadores especialmente (Antonio Martínez Bermejo y José Antonio Herranz Carrión), pero también a Santiago Angulo que ha coordinado el proyecto, a todos los equipos de producción, vestuario, decorado, luz y sonido, maquillaje, avituallamiento, fotografía y vídeo... Felicidades a todos.

+ información en la web del Colegio San Agustín de Valladolid

Qué es un eclipse lunar

El eclipse se puede ver a simple vista sin ningún tipo de instrumental. Si en tu zona está nublado, al final de la página se encuentra un listado de páginas que retransmitirán el evento por Internet en directo.

Datos del eclipse

Las horas están en Tiempo Universal (TU). Para convertir a hora local, sumar una hora en la península y ninguna en Canarias.

Qué es un eclipse lunar

Sol, Tierra y Luna. Los tres actores básicos de este eclipse tienen que alinearse para que realmente se produzca. Si los tres cuerpos se situaran en el mismo plano (imaginemos unas bolas de billar sobre la mesa), cada vez que pudiéramos formar una línea con la Luna a un lado de la Tierra y el Sol en el contrario -que es lo que sucede cuando la luna está en su plenilunio, con todo el disco iluminado porque visto desde aquí queda completamente cara al Sol- habría un eclipse. Es decir, cada vez que fuera Luna Llena, tendríamos eclipse lunar.

Sin embargo, las órbitas de la Luna en torno a la Tierra y de la Tierra en torno al Sol no están en el mismo plano: se separan 5 grados, lo suficiente como para que muchas de las veces la Luna queda por encima o bien por debajo de la sombra de la Tierra. Solamente cuando la Luna está cerca del plano de la órbita terrestre, llamado eclíptica precisamente, se da el fenómeno. Algo que viene a suceder unas dos veces al año: los eclipses de Luna no son algo muy extraño (comparemos, por ejemplo, esta frecuencia de los eclipses lunares con el tránsito de Venus, que se produce cada 120 años aproximadamente).

Dependiendo del alineamiento de los astros (por cierto, en vez de alineamiento los astrónomos suelen decir oposición en este caso, porque a un lado está el Sol y al otro la Luna) los eclipses lunares pueden durar más o menos, conforme nuestro satélite pase más o menos cerca del cono de sombra de nuestro planeta.

Cómo observar un eclipse

Para observar un eclipse de Luna solo hacen falta ganas y, desde luego, que las nubes no nos oculten el fenómeno. Si disponemos de unos prismáticos, catalejos o telescopio, podremos ver con más detalle la evolución de nuestro satélite a lo largo de la sombra terrestre. Echa un vistazo a los medios de comunicación, porque seguro que, cerca de donde vives, alguna agrupación astronómica, un planetario o un museo de ciencia, habrá organizado actividades de observación. Que lo disfrutes.

Fotografía de eclipses lunares

Las cámaras fotográficas que tendremos que utilizar deben ser de tipo manual o réflex. Las llamadas automáticas no nos servirán ya que la cámara intentará calcular ella misma cuanto tiempo debe tener abierto el obturador para captar la luna. En nuestro caso, vamos a ser nosotros quienes decidamos el tiempo de exposición, y son las cámaras réflex las que nos permiten tener el control.

Además, debemos utilizar una película más sensible a la que normalmente se venden. Si nos fijamos con cuidado en un carrete "normal", veremos que vienen identificados con el número 100. Este valor corresponde a las ASA o ISO, medida estándar de la sensibilidad de la película. Cuanto mayor sean las ASA menos tiempo de exposición necesitaremos. Por ejemplo, una película de 400 ASA es cuatro veces más sensible que una de 100, y por lo tanto nos permite obtener en 1 minuto lo que en una de 100 se necesitarían 400. En fotografías realizadas de día, la luz solar es tal que no se hacen necesarias mayores sensibilidades, pero en la astrofotografías, las ASA son importantes para objetos celestes débiles.

En la siguiente tabla se sugieren los tiempos de exposición según el diafragma y la sensibilidad de la película que utilicemos:

F. penumbral
F. umbral
Totalidad
ASA/s.
1/125
1/250
1/4
1/8
1
1/2
100
f/8
f/5.6
f/1,4
f/1
f/1
f/1
200
f/11
f/8
f/1,8
f/1.4
f/1,8
f/1,4
400
f/16
f/11
f/2,8
f/1.8
f/2,8
f/1,8
1600
f/32
f/22
f/5,6
f/4
f/5,6
f/4
 ASA (ISO): Sensibilidad de la película fotográfica. f/: Abertura del diafragma. s.: Tiempo de exposición en segundos. (Fuente: Tribuna de Astronomía) 

Midiendo el eclipse

• Grado 0. Eclipse muy oscuro con la Luna casi invisible durante la totalidad.
• Grado 1. Eclipse oscuro, gris o pardo oscuro. Los detalles de la superficie son difíciles de ver.
• Grado 2. Eclipse rojo oscuro o rojizo, con una mancha muy oscura en el centro de la sombra y el borde más brillante.
• Grado 3. Eclipse rojo ladrillo, con la sombra rodeada de un anillo gris más claro.
• Grado 4. Eclipse muy claro, rojo-cobrizo o anaranjado, con la zona exterior muy luminosa.

La determinación del brillo del eclipse nos ofrece información sobre la atmósfera terrestre. En el pasado, se ha podido relacionar la oscuridad del eclipse con la eyección de material volcánico en las capas altas de la atmósfera terrestre, como fue el caso de la explosión del volcán Pinatubo en 1991. En los últimos años, los eclipses han sido claros.

Esta entrada es un homenaje a una de las mejores películas realizadas en la historia del cine. Ahora se edita un nuevo "Montaje final" remasterizado y con los adelantos actuales de la postprodución cinematográfica. Muy recomendable de volverla a ver.

Aquí os dejo algunos datos sobre ella.

Título: Blade Runner (1982). Dirigida por Ridley Scott.
Escrita por Hampton Fancher y David Webb Peoples, basada en la novela ¿Sueñan los androides con ovejas eléctricas? (Do Androids Dream of Electric Sheep?) de Philip K. Dick.
Protagonizada por Harrison Ford (Rick Deckard), Rutger Hauer (Roy Batty), Sean Young (Rachel), Edward James Olmos (Gaff), M. Emmet Walsh (Bryant), Daryl Hannah (Pris), William Sanderson (J.F. Sebastian), Brion James (Leon), Joe Turkel (Tyrell) y Joanna Cassidy (Zhora).